Сегодня мы поговорим с вами о том, как вести себя при встрече с незнакомым человеком. Какого человека мы называем незнакомым? Незнакомый человек тот, с кем вы лично не знакомы. Представьте, что на улице к вам подходит симпатичная молодая девушка. Она называет вас по имени, говорит, что работает вместе с вашей мамой и просит проводить ее до аптеки. Прежде чем пойти с ней, задумайтесь на минутку. Знаете ли вы лично эту девушку? Нет. Вы видите ее в первый раз. Девушка назвала вас по имени? Но ведь ваше имя она могла узнать случайно или спросить кого-то из ваших друзей.

Программное содержание. Уточнить представление детей о глине как о природном материале и о ее свойствах (пластичная — влажная, твердая — сухая).

Познакомить детей с различными изделиями, созданными из глины (сувениры, посуда). Дать представление об изготовлении кирпичей и их значении в строительстве. Сообщить, что глина бывает разная по цвету и по качеству, из хорошей белой глины делают посуду. Познакомить детей с народной глиняной игрушкой — дымковской, филимоновской. Упражнять детей в лепке изделий из глины.

Программное содержание: уточнить и расширить имеющиеся представления детей о лесе и его обитателях; развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателям, а так же память, связную речь, умение анализировать и делать выводы; воспитывать эстетический вкус и восприятие красоты окружающего мира, бережное отношение к природе, правильное поведение. Экология.

Цели: вызвать желания детей играть с игрушками и бережно относиться к ним.

Задачи:

1. Образовательные:
— учить детей рассуждать, находить правильное решение;
—учить вместе с детьми стихотворения и изображать действия;

Образовательная область: «Познавательное развитие»
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Интегрированные задачи:...

Задачи: 
Знакомить детей со способом изображением предметов, действий руками.
Развивать внимание, воображение, творческое мышление.
Воспитывать бережное и любознательное отношение к природе, уважение друг к другу.

Описание:
Данный материал предусмотрен для детей 4-7 лет и будет полезен всем педагогам дошкольных групп. НОД «Весенние цветы» включает в себя следующие формы и методы организации совместной деятельности: двигательная (физкультминутка и подвижные игры), познавательно – исследовательская (рассматривание картинок цветов луговых и садовых), коммуникативная (Беседа о цветах садовых и луговых, отгадывание загадок), изобразительная (аппликация), самообслуживание и элементарный бытовой труд (совместный труд при уборке рабочего места после окончания работы.)

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие».
1. Тема: «Признаки весны в неживой природе»
2. Возрастная группа: средняя (дети 4-5 лет)

Сценарий спортивного праздника посвященный Дню защитника Отечества

Здравствуйте, ребята!!! Сегодня мы поговорим об одном прекрасном времени года. Послушайте загадки и отгадайте, о каком времени года мы будем сегодня с вами говорить.