Цель: Закрепление и повторение пройденного материала, полученного на занятиях в течение года.

Программные задачи:

Обучающие:

• закреплять знания счета в пределах 10 в прямом и обратном счете;
• продолжать обучать детей составлению и решению примеров и задач на сложение и вычитание, умение ориентироваться на листе бумаги, умение читать и записывать записи используя знаки «больше», «меньше», «равно»;
• закреплять знания о геометрических фигурах, умение увеличивать или уменьшать на 1;
• совершенствовать знания о временах года, названия месяцев и дней недели, название видов транспорта;
• закреплять у детей пространственные представления (за, под, около, справа, слева и т.д.).

Цель:

формирование основ экологической и валеологической культуры, сохранение и укрепление физического, психического и социального здоровья детей.

Задачи:

1. Развивать у детей познавательную активность, интерес к исследовательской деятельности;
2. Закрепить знания детей об устройствах их назначением;
3. Обеспечить физическое благополучие детей; формировать у детей сознательного отношения к собственному здоровью;
4. Вызывать у детей положительные эмоции.

Под веселую музыку дети входят в зал.

Цель: развитие познавательных способностей, памяти, мышления, внимания.

Задачи:

Образовательные:

• развивать психические познавательные процессы у детей старшего дошкольного возраста;
• формировать умение составлять объект или образ из палочек;
• научить детей анализировать образцы конструкций, собирать предметы из палочек по представлению.

Цель: всестороннее развитие личности дошкольника через художественное слово.

Задачи:

• познакомить с поэтическим описанием весенней природы, обратить внимание на средства поэтической выразительности;
• обогащать и активизировать словарь;
• учить детей выражать словами эмоции, отраженные поэтом в своих произведениях;
• воспитать любовь к природе, бережное к ней отношение.

Цель: Создание праздничного настроения у детей.

Задачи:

1. Способствовать формированию у детей уважительного отношения, любви к маме, бабушке;
2. Вызвать эмоциональный отклик у детей, желание активно участвовать в ходе праздника;
3. Воспитывать у детей чувство радости от совместных действий;
4. Развивать инициативу, воображение, творчество.

Цели и задачи:

• Воспитание основ здорового образа жизни. Формировать представления детей о государственном празднике – Дне защитника Отечества.
• Расширять знания о Российской армии, о военных профессиях и боевой технике.
• Воспитывать уважительное отношение к ветеранам и людям военных профессий.
• Развивать скоростно-силовые и волевые качества воспитанников. Тренировать выносливость.

Цель: Познакомить с цифрой 6.

Задачи:

• закрепить порядковый и количественный счет в пределах 6, знание цифр в пределах 6,
• продолжать учить понимать отношения между рядом стоящими числами 9 и 10
• развивать пространственные представления и умение использовать слова: слева, справа, внизу, впереди (перед), сзади (за), между, рядом
• воспитывать умение доводить начатое дело до конца, формировать навыки сотрудничества, самостоятельности.

Цель:

• Развивать познавательную активность детей в процессе детской квест-игры с экспериментированием (наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать);

Обучающие задачи:

• Расширять представление детей о физических свойствах окружающего мира;
• Знакомить с различными свойствами веществ (твердость, мягкость, сыпучесть, вязкость, плавучесть, прозрачность и т. д.);
• Расширять представление детей о некоторых факторах среды (свет, температура воздуха и её изменчивость; вода – ее различные состояния; воздух — его давление и сила; почва — состав, влажность, сухость).

Цели:

• Развивать творческую самостоятельность в передаче образа, выразительность речевых и пантомимических действий под музыку
• Развивать художественно — эстетический вкус.

Задачи:

• формировать устойчивый интерес к театрально – игровой деятельности
• совершенствовать исполнительские умения детей в создании художественного образа, используя игровые, песенные и танцевальные импровизации
• прививать ребенку потребность обращаться к театру, как к источнику эмоционального сопереживания, творческого соучастия.