Образовательные задачи: Продолжать знакомить детей с характерными признаками поздней осени. Формировать умение устанавливать элементарные причинно-следственные связи: холодает, часто идёт дождь и снег, листья опали, птицы улетели в тёплые края, спрятались насекомые. Иногда бывает снег, иней, лёд на лужах.

Развивающие задачи: Создавать эмоционально комфортную атмосферу в группе. Развивать речевое дыхание, слуховое внимание, обогащать словарный запас. Развивать диалогическую форму речи.

Воспитательные задачи: Воспитывать интерес и бережное отношение к природе.

Материалы и оборудование: Проектор, презентация, листья, деревья (декорации, аудиозапись «Паровозик».

Предварительная работа с детьми:

Чтение стихов: А. Толстого «Осень», И. Бунин «Осень», А.С. Пушкин «Унылая пора!», М. Алимбаев «Приметы осени»; разучивание песен: «Листопад», «Осенняя песня», «Песенка паровоза», рассматривание картин и иллюстраций об осени, наблюдения на прогулке, составление гербария, экологические занятия и игры по теме "Осень".

Ход занятия.

Мотивация. Утренний круг.

«День добрый, день добрый, слова эти мы говорим, день добрый, день добрый, всем друзьям эти слова повторим».

Воспитатель. Сегодня я предлагаю вместе отправиться в путешествие на паровозике в осенний лес. Согласны? (Да). Тогда занимайте места, поехали (Дети цепляются друг за друга- они вагончики, а воспитатель-паровоз. Звучит гудок, и поезд отправляется в путь).

Песенка «Паровозик».

Воспитатель. Вот мы и приехали. Посмотрите, что мы здесь видим? (деревья разные, опавшие листья лежат). Дети, почему опадают листья с деревьев? (Ответы детей).

Воспитатель. Ла, наступила осень, подул сильный ветер, стало холодно, идёт дождь, листья пожелтели и опали. Сколько листочков упало на землю? (много).

Воспитатель. Много листьев осенью падают на землю. А как это явление называют? (Листопад)

Воспитатель. Правильно. А что это лежит под деревом? (корзина).

А как вы думаете, для чего нужна корзинка осенью? (ответы детей). Правильно, чтобы собирать урожай овощей и фруктов.

Воспитатель. Что изменилось в природе с приходом осени?

Дети. Стало холоднее, часто идут дожди, падают листья с деревьев, на огородах собрали урожай овощей и фруктов, непогода, желтеет и вянет трава, птицы к югу полетели, насекомые спрятались. Ночи стали длиннее, а дни - короче.

Воспитатель. Дети, а какая осень бывает? Когда листья жёлтые, светит солнышко, ещё не очень холодно, птицы ещё не улетели в тёплые края?

Дети. Золотая.

Физкультминутка.

Игра. "Мы - осенние листочки".

Мы - листочки, мы листочки. Мы - осенние листочки, Мы на веточках сидели, Ветер дунул, полетели. Мы летали, мы летали, А потом летать устали! И на землю сели.

(дети стоят кружком с листочками в руках, разбегаются, бегают на носочках, помахивают листочками, приседают на корточках, поднимая листочки над головой).

Воспитатель. Давайте все листочки положим около деревьев. (кладут).

Воспитатель. Правильно. А сейчас какая осень? (Ответы детей).

Воспитатель. А давайте посмотрим, какая же сейчас осень. Присаживайтесь.

(Показ презентации).

1 слайд. Наступила поздняя осень. Небо часто покрыто тучами, идут холодные и затяжные дожди.

2 слайд. К концу осени солнечных лучей мало, солнце светит, но не греет.

3 слайд. По утрам вода от холода в лужицах замерзает. Иногда выпадает снег, но днем пригревает солнышко, и он быстро тает.

4 слайд. Деревья стоят голые.

5 слайд. Перелетные птицы улетели на юг.

6 слайд. Животные готовятся к зиме. Медведь и барсук укладываются спать на всю зиму, сделав за лето запасы жира.

7 слайд. Заяц и белка меняют шубку на более теплую.

8 слайд. Многие животные сделали запасы корма на зиму (белки, мыши).

9 слайд. Насекомые попрятались под листву, кору деревьев.

10 слайд. Люди одели теплую одежду.

Рефлексия. Ребята, вам понравилось наше путешествие в лес.

Дети. Да.

Воспитатель. А что вы запомнили, какая сейчас осень? Назовите приметы поздней осени (Ответы детей).

Воспитатель. Ребята, наше путешествие подошло к концу, пора возвращаться в детский сад. Садитесь на наш поезд (Дети под музыку едут обратно).