Математические представления.

Определяет время по частям суток. Называет цвета радуги. Называет дни недели, части суток, времена года, месяцы. Умеет писать и читать числа от 0 до 20.

Память.

В норме ребенок запоминает 5-6 предметов из 10.

Мышление.

Умеет классифицировать предметы, называть сходства и различия между ними.

Речевое развитие.

Самостоятельно передает содержание текста.

Представление об окружающем мире.

Хорошо если ребенок имеет представление о природе- о диких и домашних животных, хищных и травоядных, о зимующих и перелетных птицах; о отравах, кустарниках и деревьях, о садовых и полевых цветах, о плодах растений; о явлениях природы. Также необходим запас географических знаний - о городах и странах, реках, морях и озерах, о планетах. Ребенок должен быть знаком с профессиями людей, видами спорта.

Готовность к школе

Психологическая готовность ребенка к школе – достаточно высокий уровень развития мотивационной, интеллектуальной сфер и сферы произвольности. Обычно выделяют два аспекта психологической готовности – личностную (мотивационную) и интеллектуальную готовность к школе. Интеллектуальная готовность к школьному обучению связана с развитием мыслительных процессах- способность обобщать, сравнивать объекты, классифицировать их, выделять существенные признаки, объединять причинно-следственные зависимости делать выводы.

У ребенка должна быть определенная широта представлений, в том числе образных и пространственных, соответствующее речевое развитие, познавательная активность.        

(Источник: интернет)